【本報台北訊】台灣每年學測的作文題目，總引起媒體高度關注。法國人關心的是「哲學題」，六月初，法國高中會考「哲學考」才開始，媒體就迫不及待拿到試題，舉辦網路解題大競賽，由高中哲學老師親自作答。日前對於哲學問題台灣引起許多討論，旅法作家羅惠珍認為台灣「誤解了哲學」。

「每一件藝術作品都有它的意義嗎？」、「工作會讓我們失去自由嗎？」、「無知能是幸福的嗎？」這些哲學考題，有法國高中生能寫出十五頁滿滿的回答。為理解法國的「哲學力」以及舉國對哲學的狂熱是怎麼來的？旅法作家羅惠珍，訪問多位法國哲學教師與學生，完成新書《哲學的力量：踏進法國高中教室，想想台灣哲學教育》。

要釐清法國的哲學教育的內容，羅惠珍表示，法國的哲學教育重點不在培養哲學家，而是培養孩子「獨立思考的能力」─學會「沒有標準答案」。觀察兒子在法國受教育的過程，羅惠珍指出，法國的小學和中學教育，幾乎是為高三的哲學課做準備。因為上哲學課需要的「思辨與邏輯」能力，必須從國小開始訓練。

羅惠珍說，法國人也重視考試，但考題沒有是非題、選擇題，多的是問答題和申論題。若學生完全照課堂上所教內容作答，拿得分數不會高，因為老師認為「這是老師的答案，不是你的答案。」

然而台灣學生到了大四，可能都無法好好完成一篇論文。羅惠珍認為，這是因為台灣孩子總在選擇題、是非題或簡單的問答題裡盤旋，「思考能力被所有的選擇題搞得四分五裂，支離破碎」。

羅惠珍認為，台灣人對哲學教育有許多誤解，以為哲學教育就是要背誦蘇格拉底、老子道家等思想。然而哲學教育在法國，是一門橫跨文學、藝術、政治的「全人教育」，為培養學生獨立思考能力、懂得質疑社會奉行的「標準答案」。這跟台灣用標準答案衡量學生成就，是兩種完全不同的道路。