林姓飼主把狗拴在超商，自個兒跑去看展覽的事件，在日本應該不會發生，因為日本人非常重視小孩子的生活教育。

從小學開始，就教導學生「不可說謊話」、「要信守承諾」和「不增添別人的麻煩」，這三大規準，幾乎是日本人共同遵守的鐵律。

日本人的良好生活教育規準，值得國內學校老師和家長學習，我們應該從小就教導孩子不可自私自利，凡事要多為對方著想，自己不喜歡的事，就不要對他人做，誠所謂：「己所不欲，勿施於人。」

自從教育改革以來，「開放教育」和「零體罰」成為台灣學校教育的主流，雖然開放教育講求尊重學生意見，重視把學生當成學習的主體，強調捨棄傳統的打罵教育，有其值得讚許的地方。

但是不可諱言的，學校教育愈開放，學生的品德修養和習慣態度，卻出現明顯變差、變壞的現象。

現職老師共同的感嘆是：孩子愈來愈難教，愈來愈不聽話，生活習慣和品格愈來愈差。

講求開放，不是讓學生為所欲為，不是「只要學生喜歡，有什麼不可以？」

零體罰也不代表老師就不要管教，在教育宗旨與目標的要求下，老師還是要肩負起管教與輔導學生的責任，特別是加強學生良好的生活教育，讓學生成為愛乾淨、重整潔、有禮貌、守秩序的好孩子，這是老師的責任，也是學校存在的價值與意義。

教導好我們的孩子養成「不隨便麻煩他人」的好習慣，這樣的孩子才是真正好國民。

蔡志鏗（台北市／退休校長）