文／賴瑩真律師提供

案例：

高二的小華，想與學妹進一步交往，每天很熱心地幫學妹整理座位，還幫她把每本書都包上書套。不過，學妹卻回家告訴媽媽，她在學校被小華性騷擾，學妹媽媽甚至還想舉報至學校的性別平等委員會。

小華這樣的行為是性騷擾嗎？學校在程序上是如何處理性騷擾案件呢？

賴瑩真律師詳解：

我國「性別平等教育法」中，關於性騷擾的定義為：「性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：⑴以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。⑵以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。」因此要構成性騷擾，必須其言詞或行為與性或性別歧視有關，或者透過與性或性別有關的行為，在校園內獲取相關利益。

在本案例中，小華因為想要追求學妹，所以對學妹大獻殷勤，除了每天幫學妹整理座位外，還幫忙將每本書包上書套。然而，這些行為並非與性或性別歧視有關，小華亦未對學妹說出任何具有性意味或性別歧視之言詞，因此小華的行為並不構成性騷擾。

學校處理性騷擾案件時，應交由學校所設置的性別平等教育委員會，其負責處理校園性騷擾性侵犯事件，其中女性委員名額不得少於二分之一。學校主管人員於接獲通報或舉發之二十四小時內應立即處理，並就性騷擾案件之性質，依法知會相關人員，通報主管機關。

性騷擾案件之處理，應優先照顧受害者之人身權、隱私權、教育權或工作權，尤其應考慮受害者之身心輔導與復健，並盡量先協助安置、醫療及法律諮詢等事宜。若加害人之行為涉及刑法公訴罪範圍，學校得逕送司法機關偵辦，並積極協助蒐證。

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