文化部長鄭麗君研議圖書統一定價制度、藝文消費體驗券等政策，希望從改造產業結構做起，拯救台灣出版業，這是頭痛醫頭的做法，從根本的閱讀教育做起，讓所有的人願意重拾報刊書本，建立閱讀習慣，才是正本清源之道。

去年台北市各校停訂報紙，高雄市更早之前也因為經費縮減悄悄停訂，但「窮教育」的結果，就是讓國人減少閱讀報刊書籍的機會，變得只愛滑手機，年輕世代很少人想看書報。

以我所在的學校為例，原先各科或處室辦公室都有報紙，師生均可翻閱，報上的新聞即刻就成為同事或師生間討論的話題，也常被引用當成最佳的時事教材，由教師影響學生，帶起整體的閱讀力。

我曾在報上一隅看到「看見台灣大腳印，用數學解難題」的相關報導，立即引入微積分之面積分割的教材當中，學生的反應也相當熱烈。倘若學校少了隨處可翻閱的報紙，教師難以立即取得兼顧時事與課程的重要資源，因為這樣的新聞，不太會是電腦網頁的熱門首選，需要細心讀報尋找。

學校訂報一天一兩百元的花費，使師生都沉浸在閱讀的氛圍當中，是最便宜又最有時效性與深遠教育意義的投資，可惜執政者的目光太過淺短，如今校內僅圖書館尚存報紙，效率不免大打折扣，雖能在電腦、手機上看到幾則掐頭去尾的懶人包新聞，但無法詳實深入的閱讀，更無從領略文字之美，實在因小失大。

建議部長，與其花藝文消費體驗券，還不如花更少的錢，幫學校恢復訂報，甚至補助班級訂報，或許還更積極務實。

鍾邦友（高雄市／高職教師）