【本報新北訊】新北市坪林國中今年推出「英文補救教學分組課程」，學生用既有單字量、文法相互對話「玩」英文，六名補救教學生經一個月上課，英文成績進步十多分，還有學生期初段考成為班上前十名，從補救生變成領頭羊。

坪林國中英文補救教學由老師翁銘華教導，翁銘華出身坪林，自美國學成後回鄉任教。翁銘華表示，在美國語言課程採等級制度，初階尚未學會，無法上進階課程，課程內容難度循序漸進。

反觀台灣則採年級制，學生只能硬著頭皮學習，六名補救教學生有些原本國小程度不錯，升上國中後單字量、文法突然變難，因此產生挫折，影響學習意願。

在補救教學課程分組課程，透過競賽、教材改善，提升學生學習意願，翁銘華先用日本人、美國人、台灣人發音麥當勞等趣味影片，降低學生對英文恐懼感，再利用遊戲，例如比較級文法課程，鼓勵學生英文造句對話。「我比你聰明、你比我矮。」造句對話變成互虧，學生從遊戲中，不知不覺多背誦許多單字，還練習聽力、口說能力。