文／茱莉雅整理

很多學生向莊淇銘抱怨：「大學畢業（甚至碩士班畢業）也只能領二十二K，心裡真的很不爽！」莊淇銘總是反問他們：「你們覺得薪水是誰給的？老闆嗎？錯了！是你自己給的。」

莊淇銘每年帶新研究生時，第一堂課就會先問學生：「你們兩年後想做什麼工作？」往往八成以上的同學瞠目結舌、無言以對，莊淇銘立刻提醒他們：千萬別停留在「工業時代」，以為畢業就有工作等著自己。

第二堂課，學生準備了嚮往產業的資料，莊淇銘又要大家清楚究竟想進該產業中「哪前三名企業」，這時候，有一批學生已經意識到老師接著就會要他們弄清楚這三個前三名企業需要的人才需具備哪些能力，而這些企業所需要的能力，正是他們在未來兩年應積極學習和培養的能力。

莊淇銘認為：學習的目的雖然不一定純然是為了找工作，但如果在進行學習之前，就先知道日後需要的核心能力，再把時間和力氣專注在鍛鍊這些能力上，未來豈不就有更多的勝算能擊敗其他對手，得到自己想要的工作及職位。

「所以我才會說：你的薪水是自己給的，絕不是老闆給的！」莊淇銘說，美國耶魯大學長達二十幾年追蹤學生畢業後的發展，發現入學時即清楚自己未來要做什麼（工作或目標）的學生，通常不會超過十分之一，但追蹤二十多年後發現，這些學生通常是同學中薪水最高、成就最好的一群人。

由此可見，不論大學或研究所或任何階段皆同，學習的目的就是為未來預做準備，既然學習的目的是為了自己，可千萬不要為了分數或父母或老師而學習，白白浪費了時間，最後才來抱怨「為什麼只能領二十二K！」

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