文／高濱正伸

譯／林孟樺

現在交通十分發達，幾乎沒有到不了的地方；也正因如此，更應有個「每年夏天我們都會去玩」的固定地點。

有一個固定去的地方，就可讓孩子切身感受那塊土地的改變。

「去年開始，那座山就變得光禿禿的……」「去年那裡蓋了一個水庫！」或「今年溪水很豐沛呢！」感受這些變化，也是戶外遊戲的重點。

因為每年都去同一個地方玩，較熟悉環境，相對來說也較安全。此外，「如果那座山上的雲變厚，一個小時後這裡也會開始下雨喔！」能像這樣，讓孩子學習靠過去的經驗「預測未來」。

再說，去同一個地方，爸媽也能更深刻地感受到孩子的成長（孩子自己也能感受到）。譬如說，孩子去年不敢踩進小溪裡，今年卻覺得玩水很有趣！去年還無法爬上小山丘，今年已經能自己一口氣衝上去了！

即便如此，孩子並不會因為「感覺到自己的成長」而充滿自信；但「我長大了」的感覺，終究會連結到更大的信心。因此可說，在親子的戶外遊戲上，沒有比「感覺孩子成長」更重要的事了。

如果想「感覺成長」，另推薦「觀察東西」。譬如說，和孩子一起種植物或養寵物；在觀察動植物成長的過程中，孩子一定也會有新發現。

「戶外遊戲」不是非得千里迢迢跑去「大自然」之中不可；鄰居家的花花草草，或附近公園的行道樹，都是能促進親子互動的素材。親子之間擁有共同話題、分享共同的感動才是最重要的。

進行戶外遊戲時，爸爸可以把自己的角色當成「老師」。話雖如此，爸媽不必為了戶外活動而刻意背誦相關知識，或假裝自己懂這些；相反地，行前跟孩子一起上網，或去圖書館找尋相關資料也不錯。

有一點可確定的是，帶孩子出去玩時，與其讓他自己想玩什麼就玩什麼，不如讓孩子看見爸媽自己也投入其中、盡情玩耍的樣子，孩子會覺得更有趣。

譬如說，當孩子尖叫：「有蟲蟲！」爸媽不能只是敷衍著說：「啊！真的耶～」便結束這個話題。這時如果能刻意「小題大作」一番，會讓這個發現變得更有意義。讓孩子試著畫下這隻蟲、用文字記錄蟲的特徵、分析這種蟲出現在怎樣的地方、查閱昆蟲圖鑑……盡量深入發揮吧！等孩子知道這隻蟲是「叩頭蟲」後，下次再看到，他就會興奮不已地來跟爸媽回報了！

學習不能只靠書本，玩樂中的學習會帶給孩子更深刻的印象。請讓孩子在戶外遊戲中體驗「調查、獲取知識、活用在現實生活中」的樂趣吧。

比方說，到河邊玩耍前，爸爸要先大概了解河川的相關知識，並讓孩子看到你活用這些知識的樣子。譬如說，聽石頭掉進水裡的聲音，推測出河川的深淺。讓孩子看見爸爸面對大自然時，抱持敬畏態度學習的模樣，孩子便會將爸爸教給他的知識應用在其他事物上。讓孩子從遊戲中看見更寬廣的世界，就是爸爸的任務。

（摘自《當孩子的超人爸爸》，大好書屋出版）

作者

簡介

高濱正伸

（Takahama Masanobu）

一九九三年成立重視「數理思考能力」、「國語文能力」及「野外體驗」，並以小學低年級學生為主要教育對象的花丸學習會。目前亦擔任數學奧林匹克委員會理事。活躍於電視節目《情熱大陸》、《寒武紀宮殿》、《所羅門流》，以及朝日新聞周六版《be》、《周刊女性》、《AERA with Kids》等報章雜誌的熱血教師。每年舉辦百餘場以家長為對象的演講活動，場場深獲好評，在媽媽群之間擁有廣大的追隨者。著有《把老公當成狗》、《媽寶這種病，是盡責父母教出來的》、《媽媽不生氣，50招搞定搗蛋男孩！》等書。