文／周希諴

「這位是誰？」我問一位八十五歲的阿嬷。

「我孫女啦，她說我最近，都講不清楚，就請假陪我來看病。」

「我阿嬷回家後，不知道藥物該怎麼吃，問她，她也說不清楚。」孫女說。

我看著阿嬷說：

「妳孫子女都很孝順喔，妳很有福氣。」

「他們都是我帶大的啦。」阿嬷微笑著。

阿嬷跟孫女走出診間後。護理師跟我說：

「聽說隔代教育，有些人容易溺愛，但也有孝順的，就像這位阿嬤的孫女。」

「一項調查顯示，在大陸最現代化的幾個大城市，有百分之五十到百分之七十左右的孩子，是接受隔代教育的。」

「這麼多？」

「其實隔代教育，在台灣早已經很普遍了，我還有許多病人，也都是由被病人一手帶大的孫子女，帶來看病的。」「其實隔代教育，在台灣早已經很普遍了」

「這樣很好啊，可以鼓勵阿公阿嬷幫忙帶小孫子；如果他們還有體力，又有時間的話。」

「沒錯，但隔代教養小孩，容易產生一些問題， 例如做事容易以個人為中心，尤其獨生子女或被溺愛的孩子。」

「怎麼辦才好？」

「可以在孩子能力範圍內，透過做家務等幫忙，換取一些獎勵；讓小孩知道所有東西，都需要付出，才能得到回報。」

「隔代教育的孩子，在代溝中成長，對接觸新事物比較害怕、恐懼，容易封閉， 要鼓勵長輩，也要多接受新事物，讓其知道只有這樣，才能跟他們的孫子一起前進，也容易相處。」

「再繁忙的父母親，也該幫助祖父母培養孩子的興趣。孩子發現更多樂趣，心扉才易對外人打開。」

「周醫師，你覺得隔代教養要如何培養孝順的孫子？」

「報告指出，首先小孩的父母親，自己要以身作則，孝敬自己的父母（阿公阿嬷），並教育孩子們，要尊敬長輩。」「嗯─」「當孩子稍微大點時，還可以將傳統的，老人照顧孩子的模式轉變，讓孩子開始學習，如何去照顧老人。」

「做父母的從以身作則、孝順父母開始，進而與時俱進學習，才能讓孩子健康成長，又能夠讓老人過得幸福快樂。」

（作者為中山醫大附設醫院神經內科醫師）