校園安全亮紅燈，媒體探討校園安全問題，並例舉學校對校園安全的用心。

其中有一所國小，為幫助學童判斷危險或安全區域，集思廣益設計三種顏色「恐龍標誌」，提醒學生；紅恐龍代表人煙稀少的危險區，禁止進入；黃恐龍必須有師長陪伴才能進入；藍恐龍則可自由進出，但須注意人身安全。

學校透過不同顏色的恐龍標誌分類，使學童對校園安全性「一目了然」，可說用心良苦，應予嘉許。

問題是這種做法，好像本末倒置，邏輯思考有問題。

學校是學生追求學識、品德的殿堂，也是德智體群的培養場所，更是學生活動的樂園，理論上根本不能有「危險區」，更不應有師長陪同才能進入的區域，應該是區區安全，處處可進，遍地快樂。

恐龍標誌的設計，校園讓人感覺好像進入「深山僻野」，人煙稀少，有的區域危險不宜進入，有的地方需要大人陪同，這種景像不應出現在校園，校園更不應與「危險」兩字連想。

校園是學校可操控的地方，學校有責任把校園營造成安全、幽美又歡樂的地方，才能讓學生安心、快樂、平靜求學，而不是「恐龍出沒」的地方。

凡夫（台北市／文字工作者）