【本報綜合報導】台灣本是多元社會，有人早早往大陸發展，卻也有人在政府、企業與學校三方協力下，尚未畢業就參與創意團隊，盡情揮灑創業點子。

今年行政院為倡導「創客行動」，啟動為期三個月的行動計畫，包括巡迴高中職的「自造者」卡車和「創客擂台發明競賽」。其中自去年開始舉辦的Fab Truck 3D列印校園巡迴推廣計畫，建置了台灣第一部、也是亞洲第一部Fab Truck，內裝3D列印機、3D列印筆、激光切割機等設備和材料，計畫在明年底前走遍全台四百九十七個高中職校園。從事3D列印推廣兩年多的陳立超說，「3D設備貴，操作難，耗時多，有政府願意出資購置設備、將他們集中並採取移動式教學，對於培養學生創新動手能力是個有益嘗試。」

今年五月，由台大創創中心主辦的第一屆種子創業競賽也吸引大陸媒體報導。報導中說，在這次比賽中決選出的二十組學生團隊，用奇思妙想贏得總計新台幣一千萬元的創業基金，有機會實現自己的創業夢想。台灣大學副校長陳良基表示，這筆創業金讓學生的夢想不再只停留在「想」的階段。他對記者透露，今年台大要支持一百個團隊進入種子基金，將創業環境帶入校園，讓台大校園不再只會讀書，還可以幫助社會解決問題。

巧妙結合外部資源

事實上，早在二○○八年台大就設立「創意創業學程」，簡稱「創創學程」，這是一個集合台大各科系的學生，以創意心法為火種，以創造價值為目標的學程。每期期末學程會舉辦一個聯合成果發表展，讓學生完成團隊合作專案。

今年，創意創業學程進入招募第八屆學員的階段，日前推出的最新專案就是幫助基隆市心智障礙者改變原有的餅乾工廠街頭販賣的運營模式，透過創新產品和在網路上販賣「熊米屋愛心烘焙坊」的餅乾禮盒，募集新台幣一百萬元，用以重建已破舊的工作空間。

台大創意創業學程主任李吉仁說，他經常告訴學生，做專案最重要就是要有產品，不能只用募款方式，而是要創造價值，除了運用所學，還要學習如何連接包括金流夥伴、物流夥伴、產品夥伴在內的外部資源，產生改變這個世界的可能性。

台大創創學程學生會會長孫台毅明年畢業，在接受陸媒記者採訪時，他說，「創創」的經歷讓他對未來更多了幾分憧憬，「創創學程增強了我的創業企圖心，未來充滿了更多可能。」