日前有測驗中心宣布年底推出小學英檢。教育部必須出面協調，堅持民國九十五年起禁止小學生報考英檢的政策，不同意開放國小高年級報名參加考試。

全民瘋英檢，會造成英語補習林立，完全不利經濟文化弱勢的學生，萬一學生承受不了考試壓力，提早失去了學習英語的興趣，將得不償失。

建議教育主管機關借鏡芬蘭教育制度，鼓勵學校透過積極性作為，審慎評估學生的個別需求，提供學生免費課外補救教學，才能提升英語的程度。

英語教學要多做一點改變，營造良好的學習情境，協助英語程度低落的學生，讓他們有機會和別人一起學習成長。

教師要訂定適當的學習目標，鼓勵學生和自己比較，學起來有興趣，就不會從小放棄英語了。

政府全面提升小學生英語能力，必須要落實具體配套措施，如充裕的合格英語師資數、良善的英語教師進修課程、如桃園市英語村的全英語學習環境、提供各校完善的英語教學設備等，英語教學創新，全方位發展學生聽說讀寫能力。

楊樹槿（桃園市／退休教師）