【本報台北訊】金車教育基金會日前針對全台國中到大學生進行調查，近5成國高中生坦言，參與服務學習是為了升學加分；5成1青少年則是因學校規定而參與；也有六成以上學生認為，服務學習有助提升心靈。雖然學生「最常做」的是「環境保護」和「圖書整理」，但他們「最想做」的卻是「休閒運動」。

金車教育基金會執行長曾清芸表示，服務學習是需要「引導」的，協助學生在活動中自我探索、引發興趣，老師應多花一些心思，讓服務跟學科學習做結合，才能讓更多學生願意投入。

曾清芸舉例，美國有學校設計課程，讓孩子檢驗鄰近河川的水質、生態，累積數據後並向大眾報告，對社會產生助益，如此一來環境保護不再只是打掃、勞動，而能更有意義，也讓學生學會更多的知識和技術。