台北市信義區某國中的一位英文老師，為了兒子能夠考到好成績，私自拿走學校考卷，即是作弊的行為，會造成孩子不勞而獲的錯誤認知。

我認識的幾個教師，以為子女沒有好成績會丟臉，竟然選擇向學校老師打探試題，甚至窺探、「借用」試卷等不正當方式，在此情況下，孩子的好成績有何意義？

我身為老師，當然在意學生考試的成績，畢竟那是指導學生課業的回饋，但是不能為了追求「好看」的分數，採取不擇手段的方法。

不論是學生或家長的作弊，都充分反映社會的價值觀已有偏差。認為好的學歷或分數，足以代表可以有好工作，可以賺取更多的金錢，追求較高的社經地位。所以忽略了品格教育，沒想到這樣偏差的功利價值觀念，不僅已影響學生的學習態度，連身為家長身分的老師，其價值觀也改變，怎不讓人憂心呢？

當老師的家長父母，都會因為分數而竊取考卷，他怎麼期待孩子能夠有誠實面對考試的態度呢？我們應該讓孩子從小就體悟到：考試作弊就是錯誤的行為，唯有以身作則，自己改變分數至上的觀念，並且從生活中加強品德教育，才能培養孩子誠實的好品德。

蕭靜方（花蓮縣／幼教人員）