文／魏淑玉

沒有不能討論的議題，只有如何引導的方式。捷運殺人的新聞，不是批判行為者有多壞，而是讓孩子思考當問題來時，如何面對，於是事件發生的隔天，我利用一堂課時間和班上孩子討論整個新聞事件，請孩子以不同者的立場去想想並感受一下當事人的心情。

我問孩子：「如果你是被殺的人，你會有什麼想法？」

孩子們說：「會好害怕、怕死掉、怕看不到媽媽、會好痛……」

再問孩子：「如果你是殺人的人，你又會怎麼想？」

孩子們說：「哇！媽媽會好難過，因為我被關了、害別人受傷了……」

打開電腦，秀出捷運車廂的照片，請孩子們觀察。「你看到可以保護自己的東西了嗎？如果你碰到這樣的事，你會怎麼做？」

有孩子說：「有椅子ㄟ，可以拿來擋壞人。」

我反問：「可是椅子是固定的，不能移動。」

孩子們說：「那就躲到椅子下面。」

有孩子說：「有滅火器ㄟ，可以拿來噴壞人，噴完後再拿瓶子打壞人。」此時，有孩子說：「那會很痛耶！」

還有孩子說：「快跑！」

也有孩子說：「裝死！」

甚至有孩子說：「把自己裝在塑膠袋裡，讓壞人看不到。」

我問：「是打包嗎？」

孩子說：「對，綁起來就不會被發現了。」多天真的孩子呀！

所以，當您因這則新聞而感到恐懼悲痛時，不妨和孩子一同討論，從捷運事件談論到迷路、遇到壞人……等等，讓孩子習慣思考並學會如何自救。

我們都期望孩子在平安中長大，但卻忘了教孩子如何面對危險，不斷保護孩子，阻斷一切的不安全，忘了長期被保護的孩子，是會喪失自我的保護能力。

有時我們會不小心身處在危險中，但只要多一點點觀察，就會為自己帶來多一分的安全。提醒孩子，每到一個地方，都要看看、想想，當危險來時，我可以怎麼做？怎麼保護自己？