【記者羅智華台北報導】中央研究院院士昨天連署，反對十二年國教課程總綱草案將高中數學必修課程刪減為十二學分。國家教育研究院主任范信賢表示，必修學分雖向下調整，但草案有規定，數學科必修加選修的最低學分數須達到十六學分，和九九課綱規定的數學必修學分相比較，並無減少應修習的學分數。

范信賢說，九九課綱訂定的數學必修學分數為十六學分，十二年國教課程總綱草案雖將必修學分調降為十二學分，但有規定，學生須依各自修習課程再選修四至十二學分。他強調，讓每個孩子都能適性學習，是十二年國教的理念；總綱調降數學必修學分數，就是希望讓學生都能依興趣選修課程，讓高中學制能增加更多學習空間。

范信賢以數學八十分和八分的學生為例；不同分數的學生，對數學的需求與興趣不同，若要求每個孩子都要必修同樣的學分數，恐怕無法兼顧適性學習，這也是將數學必修學分調降，轉為增加選修學分的原因。

不過，這樣的改變仍讓部分家長擔心，是否造成數學好的孩子能力下降，而數學差的學生程度每況愈下？

建國中學數學教師沈朋裕認為，調降必修學分對數學程度頂尖的學生來說，不會有太大影響，因這些學生本身就對數學有興趣，即使老師沒教，他們也會自學；但對中下程度學生，可能雪上加霜，甚至有家長會為強化孩子數學能力而補習，如此一來，可能影響正常教學。

「二十四個必修學分已是高中最低門檻，不宜再往下降。」沈朋裕表示，以美國為例，其數學必修學分就比十二年國教課程總綱草案規畫的學分數還多，希望國教院至少要維持現有必修學分數較佳。