文／記者杜憲昌

專訪副校長覺來法師

兒童課程是核心

品德教育擺第一

??蘭陽分校於二○一二年元月成立，在人間大學體系，是相對「年輕」的一所分校，但若細究蘭陽別院發展過程，包括蘭陽分校的前身—「蘭陽別院社教館」，早已投入社會教育。

蘭陽分校副校長覺來法師表示，宜蘭是星雲大師在台弘法的起源地，大師提倡人間佛教，向來注重人文教育，認為教育可以改變人的思想觀念、豐富生命，所以六十幾年前在宜蘭弘法時就舉辦非常多活動，以提升地方民眾的人文素養。

為提供地區民眾更豐富的學習資源，並落實寺院學校化的理念，蘭陽別院設立人間大學分校，規畫生命教育、人文藝術、運動健康、音樂以及兒童才藝等多項領域課程，並不定期安排佛學講座和生命關懷學程等活動，來帶動宜蘭地區終身學習的風氣。

覺來法師說，蘭陽分校多年來與地方的合作互動相當密切，隨著社會變動的脈絡，因應地方需求，開辦許多在地化的課程，其中，尤以兒童的學習教育為推展重點。「蘭陽地區教育資源不及西部都會，人間大學的兒童課程多少可以補強這一塊。」覺來法師表示，除了學習多元課程，校方更強調在課程中融入品德教育，培養孩子正確的生活態度與價值觀念，這一點甚受家長認同，學校的長期目標則指向親子共學。

「蘭陽別院有宜蘭地區最完善、豐富的學習環境與設備。」覺來法師表示，未來他希望與社區及其他單位有更多合作，並配合現代3C數位科技，營造教室外的學習，使「自我充實」這件事不受時地侷限，讓更多民眾輕鬆成長。

古箏學員勝過本科生

宜監收容人畫佛修心

從蘭陽分校前身「蘭陽別院社教館」起始，尤碧玲老師的古箏班已持續開辦十五年，除了春秋兩季課程，還有暑期班，可說是全年無休，堪稱蘭陽分校最具代表性的特色課程。

尤碧玲的古箏班學員年齡層相當廣，上至七十多歲的阿嬤，下至小一學生，不管懂不懂樂理、會不會看譜，她都耐心從頭教起，因此更能培養學生對古箏的興趣。

尤碧玲認為，學習古箏不僅涵養心性，更能激發潛在的藝術才能，曾有一名學員就是在蘭陽分校啟發了對古箏的興趣，雖然高中沒讀音樂班，但最後考上台南藝大，「而且五人報考，錄取三人，只有他不是音樂班出身，靠的就是他在蘭陽分校持續學習的成果。」

佛畫老師鄭?善也持同樣看法。鄭?善表示，佛像繪畫是一種心靈修練，只有專注、靜心，才能展現諸佛菩薩的莊嚴慈悲相。所以，在蘭陽分校學佛畫，不只陶養藝術性，更能獲致平和心靈，吸引許多年輕人也投入學習佛畫。

鄭?善說，校方也引薦她到宜蘭監所教導受刑人佛畫，「這是人間大學與一般社教機構的不同，能同時從諸多面向關心大家，充分體現社會教育精神。」

不辭路遠

姐妹花快樂學藝

彭婉萱、彭育淇兩姐妹都是蘭陽分校古箏班的學生，她們每周二從福隆到宜蘭上課，來回得花上三小時，問她們「不累嗎」？她們笑著回答，在蘭陽分校學習很開心、很有成就感，一定會持續學下去。

婉萱今年讀小三，從蘭陽分校設立後就開始上古箏班。彭媽媽說，一開始想讓孩子學習音樂方面的才藝，但鄰近地區並無資源；原已預備到台北找師資，恰巧鄰居朋友的小孩在蘭陽分校上課，極力推薦到此學習。她說，蘭陽分校不僅學習環境好，老師教學認真，校方人員更是和善，所以不惜舟車勞頓，非常珍惜這樣的機會。

彭媽媽表示，之前就想讓妹妹育淇一起來，但老師覺得她太小，擔心學習效果不彰，所以去年育淇上小一後，才得以跟著姐姐來上課。經過半年學習，育淇從完全不懂看譜，到現在可以彈奏單音，學習興趣更加盎然。媽媽說：「上課不僅讓她們獲得成就感，而且性情也『端莊』許多，以前動不動老是大呼小叫，現在溫柔多了，這或許是蘭陽分校無形中對她們的薰陶。」

蘭陽分校

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