【本報台北訊】教育部委託課程與教學學會，針對九十二及九十三學年度的國中小學各版本教科書進行評鑑，結果發現，雖是「一綱」且都經教育部審定，但差異相當大；有九種不同版本的英語教科書，內容差異也相當大，不同版本學習效果也大不同。

教育部「九年一貫教科書評鑑報告」顯示，版本最多的英語教科書，有的版本字彙有百分之八十四出自教育部建議學生要學會的「常用一千字」，但如康軒B版、朗文、合聲三版本都不到百分之六十。

評鑑報告指出，分量較少、難度較低的是何嘉仁、佳音翰林B、佳音翰林C者與南一版；中等難度為康軒A與合聲版；分量多、難度高者包括康軒B、佳音翰林A與朗文版。在閃示卡、情境圖、句型條等教具部分，評鑑委員認為南一與佳音翰林C教具最豐富；多數習作本多數只涵蓋讀、寫，但康軒A、B、C版及何嘉仁兼顧聽力練習。評鑑還發現，多數版本初期都以聽、說為主，之後再逐步加入讀、寫，但康軒B版第一冊就有很多表格要填、短文閱讀，甚至還要求學生寫影評，拉高讀寫分量，學習難度比其他版本高。

教育部已將評鑑結果通知書商，但官員表示，為不影響老師選書的判斷，結果並未提供學校或家長參考。教育部國教司長潘文忠說，不同版本各有特色、難易程度不一，應交由各校選書委員會依學生素質決定版本。