【本報台北訊】繁星升學曾多次爆發學校、學生集體篡改成績，為了杜絕接二連三的升學弊端，教育部要求國教署研擬一套「高中學習歷程資料庫」，監控全國高中生成績，最快可配合新學期的十二年國教一起上路，今年國三升高一的學生適用。

大學入學升學管道多元後，弊端也接連出現，比如二○一二年南部某私立高中爆發集體竄改成績的醜聞。據了解，檯面下還有許多弊端沒被揭露，有官員舉例，某頂尖大學接受個人申請入學，結果居然收到兩個學生寫出一模一樣的資料，顯示都是花錢找人代筆。

因此，國教署日前提出報告表示，新建「高中學習歷程資料庫」，會從高一入學起就開始建立，而且高中老師只能輸入，不能修改，以防篡改問題。

此外，除了輸入學生基本資料、出缺勤外，包括學科成績、多元學習表現、競賽成績、證照取得、服務學習、社團參與，還有體適能的各種成績，數十種細項成績都要一一輸入資料庫內。

與會官員表示，從高一開始記錄，就是為了杜絕部分私校在高二時，以分配、指定的方式讓學生參與繁星推薦。也有官員建議，除了量化的數字成績外，應該把高中老師與學生之間的輔導評估也輸入建檔，讓資料庫質量均衡。

國教署高中及高職教育組組長李秀鳳表示，目前教育部只有學籍資料，因此，要把每個學生的學習歷程記錄建檔，建置工程相當龐大耗時。李秀鳳說，預估會分階段擴充，但是初期只是輸入學科成績，應該可趕上今年八月新學期，配合十二年國教一起上路，也就是今年高一新生將會適用這套系統。

高中校長：應更有高度

由於國外早有建立學生成績資料庫的先例，多所高中校長對於數位化持正面支持，但是也質疑教育部要如何「運用」資料庫，網路安全會不會影響學生隱私？某高中校長更說，「資料庫內容見樹不見林」，為了升學防弊，把學生數字化。

建中校長陳偉泓表示，教育部的初步研議，多集中與升學採計項目有關的資料建立，但是學生念書不只是為了升學，教育部視野應該更有高度，未來可以透過分析資料來擬定適合學子的教育政策。

陳偉泓說，不贊成由教育部全面連線監控資料庫，應該把主導權還給高中，若升學出現問題，教育部或大學再向高中徵信、確認學生資料即可。

台北市中正高中校長簡菲莉則表示，建立學生資料庫有其正面意義，不過資料庫建立後要如何運用，政府機關要嚴謹以對。