【本報高雄訊】高雄中芸國小的小三生，跟著老師一邊哼念「F a t h e r、M o t h e r、B r o t h e r、S i s t e r」，已學會的孩子大聲念出，學得慢的，也在老師的發音矯正下，慢慢敢開口說，還上台跟其他小組搶答。

為改善偏鄉學童英語學習落後的困境，台灣全球化教育推廣協會（GEAT）繼台東偏遠小學的實驗性英語課程後，去年八月再選高雄林園區的中芸、林園、王功、汕尾、港埔等五所小學的三年級，共五百三十二人，進行「提升國中小學生英語學習成效」實驗計畫。

協會理事長、實踐大學講座教授陳超明表示，實驗案強調「教會比教完還重要」，小學生上英文課不趕進度，每堂課教五個字母，再搭配相關單字，四個年級重複循環進行，讓學生畢業前，至少學會二十六個字母與一百二十個單字。

中芸國小學生謝奕禎說，英文課好好玩，從遊戲中可以學很快，例如S i s t e r這個單字，老師用漫畫《蠟筆小新》的妹妹小葵照片，很容易聯想，一下子就記住了；同班的劉郁鑫，念小三前就已學過兒童美語，老師讓他擔任小老師來教其他同學，讓他單字學得更多。