高教評鑑中心宣布自九十六學年度起進行的大學評鑑，畢業生就業情況將納入評鑑參考，筆者不知這項政策是否經過縝密規畫，抑或是純粹滿足降低失業率的政治目的，但可預見資源閒置、人才浪費恐無法避免。

畢業生就業率列入評鑑，可想見各大學教育內容勢必「努力」與就業市場接軌，亦即將縮減冷門科系招生人數，擴招職場熱門科系，否則就無法「分一杯羹」（大學補助款）。

但是經濟有榮枯，愈是與就業市場聯結緊密的科系，受經濟環境的影響愈大，一味「短視近利」的迎合就業市場需求，長此以往，甭說「人文素養」將不敵「銅臭味」，即便是熱門科系畢業生亦會因供過於求而褪了光彩，未來極可能製造出更多學非所用的失業者，導致人力資源的誤置與浪費，焉能小覷？

況且，主管單位每每以「自主性」形塑大學教育的價值，但眼前的作法反助長大學教育必須「為五斗米折腰」，豈不是自相矛盾？

事實上，提升就業率以降低失業率，主政者著墨不少，但總是如「瞎子摸象」，摸到部分便以為找到「巧門」。

殊不知，若核心「罩門」不破，如對投資環境惡化、執政能力匱乏，乃至意識形態作祟等問題視而不見，老是天真的以為只要掌握經費補助這把「尚方寶劍」，便能無往不利，這般見樹不見林的偏狹思維不改，反急於「搞創意、推新策」，將會落入治絲益棼的窘境。

大學教育是學術研究的先修班，不該淪為職業代訓場，主事者若無專精的評估，及統整的規畫，就請謹守「沉默是金」的鐵則吧！