出身編輯人世家，陳衛平比起一般人更有機會接觸不同類型的書籍，因而擁有豐富且多元的閱讀經驗，質量俱佳；更因為自己喜歡聯想的特質，總想去探索書中的奧妙與經歷，陳衛平說：「讀書所領悟的一切，遠大於現實生活追求的物質。」

書中世界的樂趣

小學時期，陳衛平就覺得一般遊戲固然有趣，但重複太多便缺少新奇感，對他而言，一再重複一件事情，實在太無趣了，但是「閱讀」就不一樣了！書本的想像空間比預期寬廣，能夠擁有無限的聯想。他特別喜愛歷史類的書籍，從小學二年級就開始沉浸於武俠小說世界，因為武俠小說的時空背景多數以中國古代歷史為主，讓他開始大量閱讀歷史、人文相關書籍，累積了可觀的故事。

「人類對人的故事總是特別感興趣。」陳衛平這麼說。因此，他喜歡鑽研書中對於「歷史人物」的描述，隨著故事的演變猜測情節變化，並且總是喜歡將生活中遇到的人物與書中人物做比對，從中找尋樂趣，他發現，從書中世界所學到的「人」的故事，許多都能運用於現實生活。



閱讀習慣須從小培養

培養閱讀得成人做起

陳衛平觀察到，多數成人從學校畢業後就不常閱讀了，即便是大學畢業，所謂的知識分子也往往如此；少數仍愛看書的成人，都是因為從小養成的閱讀習慣。他發現，要向社會大眾推廣閱讀是件不容易的事，要改變這種現象，最根本的方法還是從小養成閱讀的好習慣，讓閱讀成為生活的一部分，成為思考的力量，在人生的每個階段都能受益。

值得反省的是：家長應該如何培養孩子的閱讀習慣？陳衛平以自己的經驗建議，孩子的閱讀習慣必須從家長做起，家長得先培養自己的閱讀習慣，充實、了解自己，才有能力與孩子討論、對話。

陳衛平也認為閱讀後的討論非常重要。他提到：「蘇格拉底式的問與答，對討論非常有幫助，這是種深度與廣度的聯想。」再者，還可以藉此了解孩子的個性或興趣，進而為孩子挑選適合他們的書，而不是一味地選擇自認為的「好書」給小朋友就算責任已了。

最後，陳衛平強調：「讀書，需要反芻、印證和實踐。」讀書後的聯想很重要，想像力比知識更重要，人要懂得聯想，才能藉思考的過程領悟到書中的道理。陳衛平特別推薦《鵝太太的好主意》、《悉達多王子》、《洞》等適合小朋友的繪本及讀物，希望大家能從書籍當中吸收到好的思維觀念，訓練思考能力，以提升見地，拓展視野。

（本專欄刊登完畢）

陳衛平

輔大哲學研究所畢，一九八六年創立小魯文化出版社，積極耕耘兒童出版領域，創社的第一套書《寫給兒童的中國歷史》，也是他親自執筆花了三年的時間寫作完成，隔年獲消基會優良兒童讀物推薦。後出版《寫給兒童的世界歷史》，獲最佳兒童讀物類金鼎獎。