人是習慣性動物，有一個規範在，學生便會照著約定進行。

　像家長農忙，孩子回家沒有看書習慣，書就看得少，背景知識少，學習能力自然較弱，意願也跟著不高。

　所以在訂出早自修和午修兩個時段，讓孩子補功課也好，看書也好，養成一段寧靜的時間，靜下心來，多看一本書，就能增加學生的知識。

　每個禮拜閱讀課，要帶孩子去圖書室找書，常看的書櫃好像看完了，便不知該看什麼書籍；當然還有其他書櫃的書，尋找過程，會驚奇發現超出想像的好書。

　心得寫作和剪報，學校也提供《國語日報》與《人間福報》，讓孩子看完報紙後，抒發感想，進行寫作基本練習。

　十年來，堅持培養孩子寫作能力，雖不易，卻很有價值。孩子們要加油！希望能看著你們成長，不斷激勵自己，繼續向前跨出每一步。

　段俊憲（嘉義市／教師）