【本報屏東訊】「重視品格教育，比能力培養更重要。」屏東東港新基高中在校內成立「品格銀行」，以獎勵代替處罰。受惠學生蘇憶汶說得傳神：「堅持比別人做得更好就能獲得尊重，何樂而不為？」

新基高中二年前在校內成立品格銀行，一切就如同銀行運作，有存摺、提款單、管理員，甚至有優良客戶制度，最好的「客人」，畢業時的最大獎勵，就是獲頒代表無上光榮的「品格教育獎」。與一般銀行最大的不同，就是存入的是「學生的品格」。

品格銀行創辦人郭子義，每學期捐助三萬元，維持基金運作，至今已捐助十二萬元。他表示，學生求學期間，「品格教育重於能力教育」，唯有良好的品格，才能培育真正的人才。

郭子義說，學生教育成敗，不應該以成績優劣論斷，每人都有發展的權利與機會，其中關鍵點，就在於品格教育。

新基高中校長陳淑芳表示，品格銀行由學校教官孫睿駿擔任管理員，學生每嘉獎一點可兌換五元，功過可相抵，每個月結算一次，品行、表現優良的學生，最多可領到超過兩千元，對當地許多家境清寒的學生來說，是最實質的鼓勵，同儕間也群起仿效，讓學生品行更優良。表現較不好的學生，則在每月月底結算後，利用周六休假期間，到校打掃服務。

孫睿駿說，他將品格銀行的運作，以「遊戲」方式進行，讓學生學習如何累積極管理自己的「品格資產」。他發現，學生在意的不是金錢多寡，而是「我有沒有做得比別人好。」同儕間的良性競爭，除了強化自我管理能力，更重要的，是對自己更有自信心、更認同。

資料處理科二年級的小昱，國中時期是老師、家長眼中的「問題學生」，翹課、打架樣樣來，每學期幾乎都逼近留校察看的門檻，長期無法獲得認同的情況下，讓他對自己愈來愈沒信心。老師們發現後，鼓勵他先從小事做起，也讓自己的品格銀行積蓄愈來愈豐富，上學期第一次站在台上獲頒表現優異的獎狀，到現在心中仍有滿滿的感動，「長這麼大，從沒想過有一天我也能站在台上，得到學校肯定。」

人本：外在控制 有待商榷

教育團體普遍認為這項創舉具可行性及意義，值得大力推廣，但也有少數單位認為這樣的做法還有討論的空間。人本教育基金會南部辦公室主任張萍，則持相反意見。她認為，孩子的品格教育，應該是發自內心的認知，而不是用金錢等外在的力量加以控制，學校的做法有待商榷。