台灣師範大學本學期起廢除操行成績，大學操行成績是否還有存在必要再度引起重視。

台灣大學認為，大學生已是成年人，沒必要用成績評斷操行，台大不排除跟進 。

大學生已滿十八歲以上，應該對自己的行為負責，何況導師無法深入了解學生下課後的生活，要對學生「操行」打分數，很為難導師。

導師對班上同學比較有印象的是班長和幹部，或會幫他倒茶及較活潑在班會上愛發言的。對於害羞不喜歡發言的，幾乎是毫無印象，叫他如何打操行成績呢？

打操行分數標準，出席班會率、參加校慶或運動會等大型集會都可加分。但很多學校以學生犯了大錯記過，比較有根據，如作弊、漫罵老師、常曠課或在校外做了有損校譽的事。

導師打操行成績，通常都是齊頭式，至少八十分以上，而對有印象的學生再加分。所以打操行成績是毫無意義，倒不如廢除操行成績較實際些。

操行成績對於培養小學生正確的行為，或許有其正面功能，但是以打分數的評量方式並不適當，很多國中小已經改成文字描述。

有人認為取消大學生操行成績，可能會影響學生申請獎學金的權益，像我向學校申請獎學金時，操行成績標準通常都以八十分為準，既然大部分學生操行成績都是從八十分起跳，似乎失去評比的必要。

我認為申請獎學金可請導師寫推薦書，或自我介紹，請導師簽名（肯簽名就是認同），這樣學生申請獎學金的權益不會受損，值得其他學校考慮實施。

廢除操行成績，就是不重視品格教育？那倒未必。老師不必再對學生的品行評分，學生不再被貼上「品行不佳」的標籤，未來學校可以在成績通知單上，將學生的生活或學習態度，提出具體的評語和建議，相信更能導正學生的品行。

李又青（花蓮縣／大學生）