【人間社記者賴台生嘉義報導】嘉義大學特殊教育學系教授陳政見，浸淫書法世界三十餘年，民國八十五年，陳政見以書法教學，對高活動量學童處理效果的研究，開啟台灣書法治療研究的大門，經過十年的努力，已小有成就，頗受書法界、教育界重視。

陳政見教授，多年來致力提倡書法治療，陸續發表書法教學與治療、書法在身心障礙者的治療效應等多篇論文，並編撰英文書法治療方案，將書法治療推展到國外。近幾年，陳教授受邀到加拿大、澳洲、奧地利等地發表演說，也曾赴中國大陸北京市的迴龍觀精神病院、海碇區弱智特殊學校，以書法治療的學理根據，治療精神病患及弱智、自閉症、過動兒。

過去十年來，陳政見針對國小四年級學童、低成就、智障、高活動量及過動兒進行研究，八周為一個療程，記錄並觀察實驗組學童在一般教室的情形，之後將他們抽離到行為實驗室，讓他們寫書法四十分鐘，配合教導吐納、植豆、止動的過程，成功輔導多位智障及過動兒，研究發現，參與實驗的學童注意力及自我概念均明顯提昇。

陳政見書法作品展現書法與生命歷練的結合，大致分為四種類型；一為文字繪寫形式，以圖形來展示書法的形式美為主；第二類為簡單語句形式，來自自身感受或自悟的語辭；第三類是自行創作詩聯，主要是行政感言或病後復健所得的詩句；四是詩文習作形式，主要以司空圖二十四詩品及其相關內容為主。