【本報台北訊】「提升國民素養實施方案」是教育部十二年國教配套措施之一，已訂出語文（中文及英文）、數學、科學、數位及教養（兼美學）等五大素養；為了解十二年國教實施前後，學生素養能力的變化，教育部將於一○五年和一○六年對高三及五專三年級學生抽測。

計畫主持人之一、中央大學學習與教學研究所教授柯華葳表指出，抽測是想了解十二年國教實施後國民素養是否提升，學生所學是否具備全球競爭力。如果學生達不到要求，可能修改課綱、課程或檢討如何融入教學，與升學無關，學生和家長不需恐慌。

柯華葳表示，國民素養經去年公聽會及學者專家討論後，訂出五大項。第一項是語文溝通能力，除了中文，還要會英文；數學能力包括推理和邏輯能力等；在科技日新月異變化下，學生科學知識也要有基本認知；數位能力亦不可或缺；至於教養，也是台灣公民的特質，像是親切、善良，美學屬於教養的一部分。

一○五年是九年一貫課程最後一屆畢業生，一○六年為十二年國教實施後第一屆畢業生，這兩年抽測由「提升國民素養專案辦公室」負責，了解十二年國教實施前後學生能力是否不同，之後會移交國教院負責。

她說，檢測素養能力不考紙筆測驗，也不會分科考試，考慮用電腦連線及多媒體，問一個模擬情境問題，請學生提出具體對策，施測日期會避開學測、指考。

柯華葳舉例，台灣是島國，如果發生海嘯，沒有電力，該如何與外國聯繫？事後該如何在髒亂的環境中生存、取得必備的資源？受測者回答時需使用中英文，也要用科學及數位能力。

國民素養跟PISA（學生基礎素養國際研究計畫）有何不同？柯華葳指出，PISA是檢測十五歲學生在數學、閱讀及科學的素養，台灣訂定的國民素養是檢測十八歲年輕人的能力，涵蓋更多。

教育部成立「提升國民素養專案辦公室」，由中研院院士曾志朗擔任召集人，台師大副教授李俊仁擔任共同主持人，訂出五大素養。另外也成立教師專業素養研究群，要透過師資培訓，落實素養的教化。

柯華威指出，國民素養白皮書初稿五月會在網站上公布，讓社會大眾參考。

五月中將舉辦公聽會，聽取民眾意見，預計九月公布白皮書，明年六月會公布素養指標。歡迎各界上網（http://120.127.234.19）提供意見。