財團法人世界領袖教育基金會，公布「大學生國際觀暨領袖統御」問卷調查，答錯的國際事務比率極高，倒是有九成七答對了效力「紐約洋基隊」的我國選手是「王建民」，有教授感嘆，國內大學生的國際觀只有「建仔」。

國際觀的貧乏，該怪誰？媒體是民眾國際觀最具影響力的平台，但打開電視，國內新聞占絕大篇幅，就連影視、八卦都常以跑馬燈或SNG報導，國際新聞播報的比率少得可憐；平面媒體也不遑多讓，震撼國際的要聞，往往被邊緣化被蜻蜓點水似的淡化，而花邊八卦常刻意被放大。

筆者任教的國中學生，不乏對偶像明星的生活點滴瞭如指掌，卻不知道美國總統是小布希；「大長今」的情節對白可倒背如流，不見得知道南韓首都是首爾。這群國中學生不是為學測勤補習，啃英文、作數學、讀背教科書，就是打電動、迷偶像、看電視，他們對國外與國內的事務同樣不關心，所以大學生的國際觀貧乏，不意外。

台灣青少年的成長過程、養成教育，都是升學第一，又缺乏引導他們擴大視野的途徑，怎能怪大學生國際觀貧乏呢？可是令人擔心，國際觀貧乏如何能與國際接軌？又如何能提升個人與國家競爭力？劉瑞玲（南投市／教師）