人的生命中會因為貴人的出現而改變，我人生中第一個貴人就是國小一年級的老師。

在民國六○年代，那是台灣經濟急起直飛的年代，父母親每天忙著工作，小小年紀的我就被送到外婆家住。因為所有的小孩都去上學了，只有我一個人孤單地在庭院裡玩，也沒有什麼玩伴，所以一直期待著上小學讀書。就在吵著要上學的當下，還沒滿七歲的我居然如願可以先到學區的國小寄讀。

然而這個沒有上過幼稚園的孩子，到了學校才知道上學並不好玩，國字不會寫，數字也不會算，放學回家也沒大人盯著寫功課，一個星期過去了，就只是把書包背到學校，回家時再背回去，面對著陌生的老師，只敢躲在角落偷偷地看著她，心想：老師看起來好凶哦！我要乖乖坐好，不然會被打手心。」

直到那一天，我下課的時候跑去玩鞦韆，不知怎麼地突然摔了下來，頭部撞傷流著血，幾乎暈了過去，睜眼看見的竟是那位令我每天坐立不安，害怕萬分的人——老師，是她一把抱起我，快速跑到鄰街的診所，告訴醫生說這學生受傷了……

從那一刻起，我不再害怕老師了，因為她就像觀世音菩薩一樣保護著我。我終於克服了對老師的恐懼，是她為我開啟學習之鑰。在我的學習之初，若不是這位老師滿滿的愛心，也許「怕老師」會讓我永遠變成一個有學習障礙的孩子。

當我開始正式學習國小一年級的課程時，已經過了一個半月。學習數學的時候，老師幫我準備了一些教具，教我一個一個算；學國語的時候，她教我「畫」ㄅㄆㄇㄈ學習基礎的注音符號，不厭其煩地一遍一遍教。每天中午其他學生放學了，我就被「關學」不能回家，老師在教室改作業，我就重複練習。

就這麼地，時間在無聲息中過了兩年，終於等到爸媽帶著弟弟們搬回來一起住了。老師告訴我的父母，說我是一個聰明的好孩子，請他們要好好栽培我，雖然當時我似懂非懂地跟著他們謝謝老師的教導，但在心裡暗暗發了一個願，我長大以後也要當老師，像她一樣什麼都會，當一個萬能的老師。

雖然當年沒考上師專，不過卻在大學畢業後考取了某師院的國小師資班，修畢教育學分如願考過教師甄試，錄取分發到公立學校任教。而再次見到恩師已是十多年後了，我告訴老師就是因為她的啟蒙，我才發願當老師，她見到我，也很開心地說：「傻女孩，怎麼也來當老師了。老師不只是一份職業，而是終身的奉獻啊！」

我第一年當老師，也是擔任國小一年級的老師，帶著一群剛從幼稚園到小學讀書的孩子，教他們學習探索人生的知識。然而就在教書的第二年，我的人生有了新的轉捩點。

那一年的連續假期，本縣某大樓因為被人縱火而發生火災，它就發生在我任教的學區裡，一個年幼的小生命就在這場災難中化成了灰燼。聽到惡耗時，從電視報導上確認了地址和亡者姓名，我不自覺地落下了眼淚。思忖著人的生死是怎麼回事？生從何來？死又將往何去？為何我救不了她，一個老師沒真的那麼偉大，更沒大神通力可以預知死亡的到來，或者可以讓人免除災厄。我求助於恩師，並告訴她，我需要用一生來找尋生命的解答。

在老師的引導之下，我接觸到佛教的生死學，從教義到修行的方法，我決定用一生奉獻幫助因意外去世的孤苦遊魂，令祂們早日回歸安樂淨土。最後我辭去了教職，為了尋找一處安住身心的修行道場。然而老師提醒我：世間不是只有亡魂孤苦，有時候活著的人更需要心靈的法藥，所以要冥陽兩利，不可以只修度亡的佛教，更需要人間的佛教，淨土就在現世成就，何須寄託來生。」終於我找到一處人間菩薩修行的道場，而恩師始終是我的善知識。

沒想到修行幾年後，最後又回到教育的現場。僧團雖然是一個宗教團體，卻以文化教育為淨化心靈的指標。因此當僧團正在籌辦一所國民中小學，我被派任協助辦學，於是身著袈裟重回紅塵，這又讓我再次體會以出世的心做入世的事，這是需要在心理上做調適的。唯一支持我再次面對校園裡的孩子，是恩師在我小時候給我的信念，因為努力過的人生其終點將會比起點更有意義。

身為老師的我，回憶起受教經驗的點點滴滴，感恩每個階段的老師給我的都是正向的教育，直至現在我都受到他們身教的典範影響，我是個有福氣的人。

在影響我最深刻的恩師身上我學到：「一個老師必須是真心愛學生的，以耐心及信心創造學生無限的未來。」因此，她是我今生永遠的恩師與楷模，她不只是我的啟蒙老師，也是我的救命恩人；她是我的貴人，也是觀音媽媽的示現。恩師對我的影響不只是傳道、授業、解惑，更是生命靈性的啟發，如此的受教經驗是正向的，更應驗了佛家所說緣起法，一切皆在慈悲與智慧之中體證。