【本報台北訊】因應十二年國教，教育部「國中活化教學」昨天舉行第六場記者會，請台北市興雅國中數學老師林壽福分享經驗。他以撲克牌變魔術，教學生函數、代數及幾何等觀念，讓學生不但不怕數學，還期待下一堂課，教學方式連大學都來取經。

林壽福表示，有些老師使用「題海戰術」加強學生實戰操練，但生活情境題、數學探索歷程常被忽略，學生以為數學就是「考試」加「解題」，讓有些學生討厭數學，很早就放棄。「不少學生最頭痛和討厭的科目是數學」，林壽福說：「這讓我很心痛。」為了協助學生找回對數學的喜愛，林壽福早期設計「數學步道」，九十五年之後跟學校老師吳如皓合作推動魔術數學，讓上數學課變有趣。

林壽福說，用撲克牌來變魔術教數學，不是為了表演，而是為了吸引學生。可以操作的學習讓學生對數學感興趣，進一步引發學生思考。

林壽福表示，每個數學概念都可用魔術來教，例如數與量、代數、幾何、函數等；但他也說，如果每次上課都只用撲克牌來變魔術，學生會覺得沒有新意，因此還開發骰子、寫卡片等方式，讓學生了解數學。「提出問題比解決問題重要。」林壽福鼓勵學生仔細觀察數學魔術表演，並主動思考，例如改變問題的前提後，答案是不是還一樣？學生透過摸索和討論找到答案，很有成就感。

興雅國中八年級的顏立晴說，喜歡數學的邏輯但討厭死背公式，七年級開始透過魔術來學函數，「因為好玩，更容易記下來。」同班的陳璽安表示，國中數學比小學難很多，一開始成績並不理想；後來透過這種方式學習，跟同學和老師有很多互動，成績就進步了。

有人會問「用這種方式教學要如何應付考試？」林壽福說，魔術只是是多元教學方式中的一種，必要的題目練習和數學概念學習都不會偏廢。