【本報台北訊】十二年國教免試入學超額比序，引發外界憂慮，尤其是服務學習、獎懲等「多元學習表現」。

教育部說，有許多項目是「門檻型」、「從優從寬」認定，達到一定水準即可。

競爭激烈的學校，必須用到「超額比序」，全國十五個招生區「超額比序」都不一樣。最受爭議的是「多元學習表現」，包含幹部、社團表現、服務學習、體適能、競賽成績等（各招生區不一，如基北區僅有獎懲紀錄、均衡學習、服務學習），引起外界擔心會出現「全班都是幹部」、「排隊搶當義工」的歪風。

教育部中等教育司長張明文表示，多元學習表現採計方式，大都是「基本門檻」，「從優從寬」認定，達到一定水準即可拿到滿分，張明文舉例說「不是要拚個你一百分、我九十九分，分分都計較。」

以體適能項目為例，教育部訂出的標準，十五歲男生一千六百公尺要求在十分十九秒之內跑完。

而像是屈膝仰臥起坐，要求在一分鐘內做完三十二下，一般學生都不難達到。身心障礙、重大傷病及體弱學生，持有相關證明，可以直接比照門檻標準計分。

服務學習時數方面，各招生區也都只設定一個基本門檻，達到即可獲得滿分。以基北區為例，累計三個學期服務時數達六小時，就可得到滿分，不如想像中困難。

張明文表示，「門檻型」的設計，目的是讓學生達到一定水準，要求體適能是為了健康，不是要比奧運；服務學習是為了培養良好公民，也不是要比誰的時數高。

另外，多元學習表現以「從優從寬」為原則，以基北區的「獎懲紀錄」項目為例，由於今年辦法公布時，一○三年適用的學生已在國中讀了二學期，國中一年級的懲處紀錄不列入計算（採計三學期），但記功嘉獎則可「溯及既往」（採計五學期）。

全國家長團體聯盟十二年國教民間辦公室執行長謝國清建議，學生、家長面對「多元學習表現」，不需要太過緊張，平常心去學習即可。

像是服務學習時數、體適能等項目，想要拿到滿分並不困難，只有班級幹部因為有三分之一的限制，會比較需要爭取。

謝國清表示，「多元學習表現」項目眾多，難免會有一些公平的爭議，建議招生區可以拿掉爭議項目，改用「就近入學」來作超額比序，基北區的明星高中可以先除外，其餘社區高中畫分學區，優先讓鄰近國中畢業生就讀。