前行政院長劉兆玄應邀台大畢業典禮致詞，他說，一所有歷史的大學，特色常反映在畢業生成就中，這個特色，又常反映在校園裡的樹。他以「椰子樹」比喻台大學生「只顧自己往上長」。

劉兆玄說，校樹能代表學生，而最能代表台大校園的樹就是椰子樹，一進校門，兩排參天椰林夾擁著「大學之道」，何等氣勢，椰子樹的特色正是「只顧自己往上長，連一點樹蔭都不給」。

他說，成功大學老校園就不一樣，最有代表性的是盤根錯節的老榕樹，「落地生根，枝繁葉茂，亭亭成蔭」；清大一進校門左右都是松樹，松樹「顧盼生姿，挺拔傲人，自我感覺非常良好」。

對劉兆玄意有所指的致詞，台大校長李嗣涔表示，台大的確有許多高高在上的「椰子樹」型學生，但也有不少「龍柏」型的學生，伸出手互相合作，為他人擋風遮雨。

劉兆玄、李嗣涔的話語，聽似開玩笑話，卻很有哲理，也透露出大眾對「台大人」的印象，更說出社會對台大學生的期待，含意深遠。

網路時代來臨，許多人成了「宅男」、「宅女」，看似視野寬闊，但人與人互動冷漠，自我為上，「給」的精神相對削弱。

人是群體動物，需要相互關心，互相幫助。世界進入地球村，互動的人不只近在眼前，更遠在天邊。需要幫助的人由周遭，擴大到全球。

佛門強調「布施」，有捨才有得。佛光山則強調「四給」：給人歡喜、給人方便、給人信心、給人希望。值得包括「台大人」在內的莘莘學子深思借鏡，除了讀書求知之外，「給」的精神是否應加強。

近年來大專校院在專業教育之外，紛紛「回頭」重視通識教育，就因發覺培養許多會讀書、會考試的學生，出了社會卻不會做人做事，也不關心社會，關懷人群。 通識教育正可加強「給」與「關懷」。

讀書求學不宜只為自己，學生不妨把人生「數據化」；百分之七、八十給自己，百分之二、三十為別人。當然「能者多勞」，有人把大半人生奉獻社會，那已是慈悲的仁者。

莆田客（台北市／文字工作者）