每星期，黃玟君幫《聯合報》翻譯「打開聯合報，看到紐約時報」，知道她英文超級棒的人，都會有個錯覺，認為她若不是從小唸「全美語」，便是在國外長大的ABC。

錯了，其實她和一般台灣學生沒有兩樣，都是在國中一年級才開始和英文有了「第一次接觸」；更誇張的，她的大學念的還是「中文系」！這「出身不良」常成為她用來鼓勵有心學好英文、卻在英文學習路途遭遇失敗的學生，因為她堅信，「只要有心，英文一定學得好」、「誰說只有外文系學生、或住過國外的人英文才會好？在台灣一樣可以英文呱呱叫！」

黃玟君說，她的英文啟蒙教育「不是學校的英文老師，而是當初被認為離經叛道的西洋搖滾歌曲！」她曾經為了收聽余光所主持的西洋流行音樂節目「閃亮的節奏」，寧願蹺課被老師處罰，也曾為了聽懂英文歌，在國二時號召幾位同學花了好幾個月的時間，將一首首Air Supply（空中補給合唱團）的歌詞一字一句「聽寫」出來。「那時國二的英文程度大概就是三歲小朋友的中文程度，但為了聽懂歌詞，再辛苦也值得！」

她也會和同學約定出門一定說英語、和外國友人做「語言交換」、甚至和家中的寵物狗「小黃」說英語、自己一個人用英文自問自答…，讓自己浸淫在英文的環境裡、主動積極創造學英文的環境，甚至到了今天，黃玟君還是會每天早起收聽BBC（為了讓自己更熟悉英式英語的發音）、長時間掛在網路上搜尋英文世界的新知。問她為什麼可以對英文如此瘋狂，「全因興趣使然！」她毫不猶豫地說。

這股對英文的狂熱，連帶影響了她的教學。任教於學生專業能力強、英文程度卻普遍不佳的科技大學，黃老師看多了許多原本對英文懷抱興趣，卻在一次又一次考試挫折、死背強記下對英文喪失興趣、甚至對英文由愛生恨的學生。因此她最常對學生說的一句話，便是「如果上完我的課，可以讓大家重燃對英文的興趣、重拾對英語的信心！」

她總是會用另類的方法讓學生「愛上」英文。例如讓同學回家閱讀情節精彩的偵探故事，卻故意把結尾的幾段刪除，然後要大家在課堂上「速讀」那幾段，而且絕不能查字典。雖然大家常常抗議，但是因為對故事情節的欲罷不能，在邊猜邊速讀的情況下，久而久之大家不僅閱讀能力大增，也學會不再依賴字典。她的理論是：「字典查出來的意思是理所當然的，你不會珍惜，自己想破頭猜出來的意思，不管對不對，一輩子不會忘記！」

這兩年在學校開的「英文歌曲學文化」，也成為學校最受歡迎的選修課之一。在這堂課中，她利用多首英文歌曲向學生介紹有關反戰、環保、家暴、種族/性別歧視、歷史…等多元文化的意涵，讓學生沈醉在優美的歌曲之外，也能一併增進英文能力，培養國際觀。與學生的 「零距離」，用年輕人的語言與他們交談。因為一旦征服了學生的心，再嚴厲的管教與繁重的課程，學生都會甘之如飴了！