除了民間團體積極投入品格教育的復興外，掌管百年大計的教育部也持續加強品格教育的推動與落實。
 
教育部常務次長吳財順在之前舉行的全國教育局長會議上強調品格教育是教育的重要根基，缺乏良好品格的教育都是「有缺失的教育」，因此他亦要求各縣市教育局全力配合推動，讓品德教育真正落實於各級校園中。

教育部訓育委員會常務委員柯慧貞表示，品德教育在國外推動已行之有年，以美國為例，近十年來持續推動「新品德教育」；英國亦於近年推動「價值教育」與「公民道德教育」。
 
為深入發展品德教育內涵，教育部也在九十三年訂頒「品德教育促進方案」，藉由「研究發展、人力培訓、宣導推廣、反省評鑑」等實施策略；並結合政府、家長與民間等各界資源來共同推行。

柯慧貞說，為讓品德教育在校園「扎根」，訓委會希望各縣市學校依方案來研擬執行計畫，共同研訂品德教育核心價值與評鑑指標，將中心德目與行為準則納入綜合活動學習領域、彈性學習節數、日常生活教育如「晨光活動」、「導師時間」中實施，鼓勵學生從「做中學習」。
 
像是台南市南寧高中就將童軍教育的特色，如小隊制度、榮譽制度、徽章制度等機制推動在日常生活中，藉此培養學生良好習慣，懂得服務他人、日行一善。

除此之外，柯慧貞表示，訓委會目前也正在積極建構「品德教育資源網絡」，希望藉由「建立資料庫」、「優良學校示範」、「品德教案分享」等方式來推動品德教育，建立學校的對話交流平台，讓品德教育可以深耕校園。