我家兒子和女兒從小學到中學都不曾遲交過任何功課，也很少為了完成功課，拖到半夜十一、二點鐘還不能睡覺，我經常為此稱讚他們。

有些父母可能認為這種表現沒什麼了不起，不過，我可是由衷地佩服孩子們有這種自律的本事！你看，那些抄抄寫寫的功課動輒好幾頁，不是極有耐心的孩子怎麼寫得完？到了小學高年級或中學，老師常要求「寫報告」，為了一份報告可能要花好幾天去圖書館蒐集資料，還要跟同學討論、分工、編寫……這是多麼浩大的工程啊！看他們這麼努力地完成一份功課，怎能不佩服孩子們的毅力？

是的，當我設身處地以一個學生的立場，去體會他們面對這些功課的心情時，我就不會把「完成功課」看作是理所當然的事，反而會覺得真是難能可貴！

我們都知道，老師要求的每一樣功課不見得都是那麼合情合理，也不是每一份報告的主題都那麼吸引人；孩子們願意耐著性子去完成，真是不簡單。

不只一次，兒子一邊抄寫生字，一邊抱怨：「好討厭喔！為甚麼要寫這麼多遍？寫兩遍我就會了呀！」我連忙給他一些同理心：「對嘛！寫得煩死了哦？」兒子「嗯！」了一聲就繼續埋頭苦幹了，看他辛苦的樣子，我也頗為心疼。

有時候，女兒會以「過來人」的經驗指導弟弟某項功課該怎麼做，但大多數的時候，他們都是靠自己的能力（包括請教同學）完成功課。當然，我會鼓勵孩子，先做完功課再出去玩，可以玩得盡興些，不必牽掛著還有功課尚未完成；但其實根本用不著我反覆提醒，孩子們有過幾次「先出去玩，功課果然寫不完」的經驗之後，自己也得到教訓了，慢慢地就養成了一放學就先做功課的習慣。

大多數的孩子應該會在乎第二天到學校時無法交出規定的功課，很少有孩子不在乎老師的評價。假如有孩子連這些都已經不在乎了，根據我的經驗，這孩子恐怕是有更嚴重的情緒困擾，請爸媽們不要遲疑，盡快帶孩子去找心理諮商師，找出真正的原因。

關於「功課」，最常聽到父母的抱怨就是，孩子做功課經常拖拖拉拉，搞到三更半夜才寫完。假如不是老師規定的功課特別難、特別多，這種時候也許孩子最需要的教導是「時間管理」，父母應該詳細地跟孩子討論，從放學之後到睡前的時間應該如何分配。

我知道不少家長會在孩子寫功課時拿著橡皮擦在旁邊監督，我自己則從來沒有批評過孩子們：「怎麼寫得這麼潦草？」「字好醜喔！擦掉！重寫！」基本上，我覺得寫完功課已經盡了學生的本分，也維持了班級中的「公平性」；我深信，真正的學習並不只在那些抄抄寫寫的「功課」裡。事實上，假如老師們可以設計出「非抄寫」的功課，讓孩子們在動腦思考之後學習，我會更加敬佩這位老師。

我想在此提醒家有寶貝正在接受基礎教育的爸媽們：不要為了孩子的「功課」太過煩心。假如孩子已經很用心地完成了功課，不要再用成人的眼光挑剔他，或責備他做得不夠好；相反地，應該要給孩子足夠的肯定，好讓他有意願繼續學習的歷程。更簡單地說，我認為所謂的「功課」並不重要，就讓我們把眼光拉回到「學習」的本身吧！

（作者為國內知名心理諮商師，本專欄於每周四見報）