【教育心.教養情】 人 為什麼怕改變?

文/郭玉霞(美國哥倫比亞大學教育學博士) |2011.12.16
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為什麼有些人怕改變,而有些人追逐改變?

兩年前,我到故宮看畢沙羅的畫展,最大的收穫是導覽先生的一席話,他說:「和畢沙羅同一時期的知名畫家,通常不願意學習新的繪畫技巧或改變畫風,怕的是社會大眾或買家不能接受。畢沙羅在當時不算是有名的畫家,他看到新的技巧出現,就去學習,例如點描法,結果他以點描法作畫,反而成為他的畫作中最有名的。」

從現實的角度來看,沒有人買畫,畫家的生計就難以維持,畫家們被生計、名利所侷限,也是無可厚非的。不過,我們也看到很多舉世知名的畫家生前潦倒,死後作品才被大家所接受,我想:這類畫家應該比較能隨心所欲的改變畫風吧?

從教育學的研究報告中,也得到相同的結論。一些有經驗或是受歡迎的老師,有時不願意學新的教學觀念或技巧,原因有三:

第一是他們擔心原來認同他們的家長、學生,不能接受他們的新風格、新教法,轉而讓他們不再受歡迎。他們被這個理由框住了,這和畫家們不敢或不願學新的繪畫技巧是一樣的。

另一個原因是要他們放下自己所精熟的技巧,採用自己完全陌生的東西,他們會擔心自己學不好,讓學生看到自己很笨拙的一面。他們希望在學生面前的表現是萬能的、無所不知的。

第三個原因是沒有學習的意願,他們發現沒學新的東西、沒用新技巧,日子還不是一樣在過,去學新東西是在浪費時間。

這三個原因讓很多老師不願意學新的事物。在國內最明顯的例子,是在九年一貫課程要實施之前,學校出現一波波教師退休潮,因為這套新課程包含了許多教師們從來沒有接觸過的觀念,例如:以領域取代學科、學校本位課程、統整課程等等。這些老師擔心自己學不來,索性退下來,不必再面對這些新的東西。

我們發現部分老師也和常人一樣,害怕改變,即使他們常常鼓勵學生要努力上進、學習新事物,自己卻無法做到。

我曾聽到一位小學生說非常崇拜他的老師,原因是這位老師不斷學習新的教法,即使這位老師年資已二十多年。

只有老師本身對學習新事物充滿動力與熱情,這個示範才能感動學生,讓他們在未來長遠的日子中,不會害怕接觸新事物,進而樂於去嘗試與挑戰,達到更好的發展。

萬能老師的時代已經過去,老師在學生面前,不必害怕顯示自己笨拙、不足與缺點,或稱為陰影的一面。每個人都有陰影,這正是老師最平凡的一面。但是別忘了,老師面對自己陰影的正確態度,能讓學生們學到人生中最寶貴的一課。

有沒有方法可以解決老師們害怕改變這件事呢?專家們建議:學校要提供支持的環境,就是說在老師學習新事物的過程中,校長等行政人員要經常鼓勵他們,在他們遇到困難時,提供諮詢的服務。而更重要的是行政人員要帶頭學習這些新的東西,只有如此,他們本身才會知道問題和困難在哪裡,進而能同理老師,協助他們走過改變的難關。

(本專欄隔周五見報)





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