報載台灣大學繼校長李嗣涔提出「四不」後，再推出「台大人的十大基本素養」，有台大學生在網路上嗆「十大素養根本是軍隊口號」，也有教授認為，社會對台大期待太沉重，「台大有責任發展學術，但人格培養應該是全民責任」。

台大的十大基本素養是獨立思考與創新、專業知能、道德思辨與實踐、身心健康管理、履行公民責任、人文關懷、溝通表達與團隊合作、國際視野、了解尊重多元文化及美感品味，筆者認為正確，因為目前全球許多高等學府，推動以成果為導向的教育，必須明訂學生畢業後能達成任務的能力及基本素養，落實課程設計與教學，讓所有學生畢業後，均具備職場所需能力。

二十一世紀的技能包括創意能力、創新力、創業能力、批判性思考、問題解決能力、溝通能力，及協同合作能力；哈佛大學通識教育的五個目標是獨自探索世界、建立對知識的好奇、具備探詢與解決問題的能力、能把找到的解決方法與他人溝通，及培養創造力、用嶄新方式看問題。

而教育部主推的大專就業職能平台UCAN定義的共通職能，也包括溝通表達、持續學習、人際互動、團隊合作、問題解決、創新、工作責任及紀律、資訊科技應用等八項。

據《Cheers》雜誌「台灣1000大企業最愛大學生調查」顯示，企業對新鮮人的能力，首重「學習意願與可塑性」，其次為「穩定度與抗壓性」，「專業知識與技術」只居第三，對新鮮人最待加強的能力，企業認為是「穩定度與抗壓性」與「解決問題的能力」，至於新鮮人如何增進就業力，企業建議的第一項是培養職場所需態度。

這些顯示基本素養是必須培養的，不能只有專業學術，而沒有素養與其他能力，台大推出「十大基本素養」，相信對只強調學術，而忽視人文素養的現況，會有警醒作用，希望台大的十大素養不是口號，能融入課程及生活中，落實全人教育。

本榮（桃縣中壢／大學教師）