教育部訂定「校園攜帶行動電話使用規範原則」，國中小依此訂定手機使用規範，高中得參照，而教育部也沒明訂罰則，授權各校自訂，因此大多數學校都禁止學生上學期間使用手機，違規會被記警告，段考時開機更會被記過，部分高中甚至規定被記過，就喪失大學繁星推薦資格，由於鬆緊不一，令老師、學生和家長無所適從。

據市調機構尼爾森公司的一項調查顯示，台灣的手機持有率已超過百分之八十三，成為日常生活的一部分，只要我們別被科技奴役，不讓科技統治，攜帶手機到學校，符合規範正常使用，何罪之有？

目前教學習已邁入普遍應用智慧型手機的時代，使用iPhone進行學習的ischool，平板電腦當成電子書包，也使用結合智慧型手機的新興教學，學校應引導學生以正確的方向學習，而不是以罰則規範學生，這樣會適得其反。

而且在生活中，孩子與父母也需互相聯絡，如果擔心孩子自制力不夠，通話費過高，我想設月費上限是解決之道，而不是訂定罰則。

至於也規範老師使用手機，老師在上課時看股票行情是離譜，但那是絕少數，大多數老師難道不知道開會、上課應關機嗎？

況且，現代老師常會用簡訊和家長聯繫，學校提醒重要事項也會發簡訊給學生和家長。

的確，學生上課時接聽或玩手機，會影響教學與學習，側拍上課情況上網爆料，會傷害師生互動，但「治水靠疏濬，教育靠引導」，學校與家長應該引導孩子正確使用手機，如過度使用會讓費用過高、使用時不能妨礙別人等，讓孩子把正確使用手機當成日常生活的一部分，使孩子把守秩序、遵禮儀內化，千萬不要讓校園使用手機成為懷「機」其罪。

真簧（台中市／教職員）