【本台北訊】十二年國教上路，教育部計畫在國中推動「診斷型評量」。家長、教師團體雖支持診斷型評量的理念，但認為不宜再增加考試，應把國中最後一次段考，改為「診斷型評量」，以免再增加孩子考試壓力。

教育部委託台師大心測中心及台南大學進行診斷型評量的研發，包括學習有延續性的英文、數學、自然三科，未通過的學生，必須強制在寒暑假進行補救教學。

但全國家長聯盟理事長謝國清表示，若每學期加考一次診斷型評量，國中三年加起來，就多出六次大型考試，學生壓力肯定更大；因此，考試次數實在不宜再增加，最好把最後一次段考改為診斷型評量。

全教會秘書長吳忠泰指出，以北市為例，少數每學期只考兩次段考的國中正在「失守」，多改為一學期考三次段考，若還要增加一次診斷型評量，學生考試壓力恐怕不減反增。吳忠泰認為，診斷型評量最好由教育部委託專業測驗單位命題。

包括中華民國振鐸學會在內五十二個團體，昨天啟動「正確推動十二年國教參見同胞列車」，要巡迴全台，辦十六場座談。振鐸學會常務理事丁志仁說，府院應每年編列二百億，十年共編二千億，專用於十二年國教。