【本報台北訊】今年國中基測「寫作測驗」考零到三級分的同學請注意，暑假後開學進入高中職、五專，將要接受補救教學。

教育部本周將上網公告「寫作能力補救教學教師參考手冊」，作為國文老師教學參考。教育部也決定不補助補救教學的經費，因教育部認為，九十五年高中新課程，國文教學就包括範文選讀、寫作能力指導、課外閱讀三大項。補救教學是在既有教學時數下進行，沒有額外加課，也不應該向學生加收費用。

教育部中教司長陳益興也說，教師參考手冊只是提供國文教師教學參考，每個班級、每個學生的狀況都不相同，國文老師要本於個人教學專業，針對學生差異準備相關補救措施，「不能全部推給國家」、「不能完全仰賴教育部」。

教師參考手冊由教育部委託清大人文社會系教授蔡英俊設計，採取單元設計，內容包括：標點符號及相關格式運用、基本句法與遣詞造句、立意取材、結構組織等，教學生寫作文時如何分段落、破題…等，還收錄了常用錯別字。

陳益興表示，參考手冊已經研發差不多，原訂八月底公布，既然老師要提早備課，
教育部會配合老師提前備課需要提早公布，一周內在國文科學科中心網站公告。教育部也已經公布，要在「不集中成班」、「不收費」兩大原則下，採取「融入式教學」。

至於教學方式，包括個別指導、開設選修課或以社團活動方式辦理，平常國文課也可以用寫作文、寫周記、範文選讀、閱讀課外書、訂正錯別字等方式融入正常教學。

對於有高中老師質疑融入式教學要怎麼教，陳益興不客氣的表示，任何一個班級、任何一個科目，全班幾十名學生總是有強有弱，如果寫作能力補救教學不能採融入式教學，「是不是每一科都要成立專班，才能為學生補救？」