報載學業、戀愛、社團是傳統大學生活必修的三個學分，但隨著生活型態轉變，最近一項對大學社團的調查顯示，高雄各大專院校每年平均有數個社團，因社員只有個位數而倒閉，大多數學生寧可宅在家上網、打電動，也不願意參加社團活動，「回家社」人數比任何社團都多。

筆者觀察發現，其實近幾年大學錄取率近百分百，使得除了就讀少數頂尖大學外，多數學生選擇離家近的大學，以節省費用，而且網路發達後，大學生多了娛樂和新知的取得管道，加上經濟環境的轉變，不少學生需要打工，因此造成社團乏人問津，即使能存活，社員不熱中社團經營，只有辦活動時才偶爾出現，無法發揮社團功能。

「行萬里路，勝讀萬卷書」，除了讀書，參加社團能體驗與他人相處與團體生活，無形中有助養成良好品格；雖然參加社團有不少好處，但社團也須思考轉型。

我認為，指導老師可思考從通識課程中做結合與引導，例如「創意思解」課程時，融入表達與溝通等單元，教學生如何進行「一分鐘溝通」，且進行情境劇演出；再如透過電影「獵殺U571」等，讓學生了解領導統御與團隊合作，並把教材提供給學生，讓他們在社團幹部教育訓練時派上用場。

各校目前也多有開設「服務學習」課程，可和服務性社團結合，如此可讓專業充分運用到服務工作，也可讓社團有不同的經營模式。

大學社團的參與經驗和訓練，可幫助學生進入職場後迅速適應，會比較耐操、接受挫敗，並有解決問題的經驗，因此社團應思考轉型、改變活動方式，讓大家都樂於參與。

本榮（桃縣中壢／大學教師）