專任輔導人力 還是不夠

立法院通過國民教育法修正案，明定各國中小需增設專任輔導教師、社工師及心理師，目前國中設置的兼任輔導教師，每人每周可減十堂課，國小每位可減兩堂課。

為反霸凌修法，立意良善，但兼任輔導教師有班務及行政事務要做，減幾堂課是不夠的，而且除了霸凌，基層教育現場問題非常多，國小二十四班以上才設一名專任輔導教師並不夠。

若能增加專責輔導老師或人員，才能專職加強學生輔導，不再因教學及行政分身乏術，尤其可以照顧狀況特殊的孩子，例如ADHD（注意力不足過動症）的學生若待在特教班，因特教班學生少，特教老師較專業，學生可接受較妥善的照顧，反之若待在普通班，導師要兼顧特殊學生的學習狀況，恐力有未逮。

教育部在動推反霸凌時，應考慮教育現場實際狀況，增加專業輔導人力，反霸凌才能事半功倍。

詹惟鈞（宜蘭市／國小輔導組長）