【記者羅智華台北報導】秀才不出門，能知天下事！對嘉義縣鹿草國中學生來說，報紙不但是知識來源，還是推動閱讀教育的最佳工具，透過讀報，學生吸收到許多感動人心、樂善好施的故事，進而培養好品格。負責推動《人間福報》讀報教育的鹿草國中輔導組長余碧蘭笑說，不少學生每天到學校第一件事就是打開報紙、享受閱讀樂趣。

為何會在班上推行讀報教育？本身也是愛書人的余碧蘭表示，雖然國中生面臨升學壓力，但她覺得，國中生除了學習課本上的學問，也應廣泛吸收課堂外的知識，剛好《人間福報》推動雙園讀報教育，她靈機一動，決定用報紙培養學生的閱讀習慣，擴展他們的視野。

余碧蘭引導學生從閱讀新聞中培養「解構新聞」與「思辯新聞」的能力，提升獨立思考能力，還教學生剪貼、編輯報紙，把好文章貼在剪貼簿上，並書寫讀後心得。

透過剪報，讓學生養成自己動手歸納知識的能力，避免「看過就忘」，還進而與其他同學交流，分享剪貼簿內容、切磋對新聞的觀點與看法，激盪出不少火花。

除了培養閱讀力與思考力，余碧蘭認為，更重要的是激發學生「社會關懷」的能力。她語重心長的說，品格是為人處世的基礎，也是學校教育的根本，透過《人間福報》長期推動的「三好運動」理念與好人好事報導，正好成為學生見賢思齊的典範。

透過傳遞「善知識」，讓學生了解，原來世界有那麼多需要幫助的人，有那麼多人願無私付出、不求回報；這些感動人心的真實故事，就是品格教育的最佳範本。