蹲寫作業、戴帽脫帽 羞辱管教犯班級經營大忌 以關愛取代處罰 與學生建立了解、互信關係

報載家長投訴台中縣某國小五年級導師，處罰幾天沒寫作業學生跪在講台前補寫，並要男生戴女生帽子寫，還將垃圾倒進學生書包。

老師辯解說，他是要孩子「蹲」在講台前補寫，就近看管，沒有要他們跪，而他發現地上有紙屑，隨手撿起來放在桌上要學生丟掉，可能是被風吹掉進書包；至於戴帽子，是因剛開學，無法熟記學生名字，所以讓學生們戴上自己帽子，寫完的以脫帽辨識，並未要男生戴女生帽子。

筆者對老師的說法不能苟同。首先，學生沒寫功課，可以讓他們坐在位子上補寫，不一定要到講台「蹲」著寫，何況，「蹲」久了會累，學生為求舒服會跪下寫，老師應該要想到這一點。

其次，老師為什麼要把撿起的紙屑放在桌上讓學生丟，難道自己不能丟到垃圾桶嗎？

從英國人類學家瑪莉‧道格拉斯的分類觀點來看，把垃圾放在桌上是一種骯髒的行為，因為垃圾不屬於書桌而屬於垃圾桶，特別是已掉在地上的垃圾，老師卻絲毫不以為意的放在學生上課、吃飯、寫字、睡覺的書桌上，根本不尊重學生，更別說行使老師威權，讓學生幫老師做不該去做的事。

再者，以還不熟學生名字為由，讓學生戴帽子，等寫完功課才能「脫帽」是我覺得最荒謬的事。讀過中國現代史的人都知道，戴帽與脫帽是一種政治意涵非常濃厚的羞辱行為，一九五○年代的中國共產黨，為了整肅有叛逆思想的學者文人，搞出戴帽這一套，直到文革結束才陸續有脫帽、平反等運動。

戴帽與脫帽是一種思想管控暴力，身為國小老師竟然以此將學生分類，犯了班級經營大忌，何況這位老師說這個班才剛開學，可能不只老師和學生不熟，同學彼此也還不熟，卻已遭老師分類、羞辱性的管教，班級還沒團結就已四分五裂，老師還替自己的管教辯護，實在令人替學生未來兩年的班級生活擔心。

當年我念的是全國第二大的國小，一班學生將近六十人，老師一開學就記住所有同學的名字和特徵，如今國小班級不過三十餘人，開學已一個多月了，老師無法記住學生的名字，不思想辦法補強，竟以不熟學生的名字為由，用戴帽脫帽的辨別懲罰羞辱學生，實在不可思議。

如果教育第一現場還是有冥頑不靈的老師，只想以威權、打壓方式管教學生，沒想過用關愛取代處罰，和學生建立了解、互信的關係，那一定會繼續發生管教過當、羞辱學生，甚至不當體罰的事，看來老師也要補寫師生關係作業了。

健次（北縣新店／文字工作者）