台灣師範大學校長張國恩表示，碩士教師愈來愈多，未來師資培育將精英化，部分較專精領域如高中物理、化學，甚至需要博士教師。

這會不會是「頭痛醫頭，腳痛醫腳」？因為碩士滿街跑、還有很多流浪博士，所以才這樣想，那麼，中央研究院院士去教高中，是不是更精英化？

張國恩說，目前博士學歷在私校擔任講師或助理教授，起薪約五至七萬元，高中則為四至六萬元，差距並不大。當然，如果有博士願意到高中任教，是個人選擇，外人無從置喙。

但張國恩說，隨著少子化，大學教師僧多粥少，到高中任教也是不錯選擇。然而，少子化影響的豈僅是大學教師，中小學教師也會過剩，「教師精英化」絕非治本之道。

研究所不同於大學教育，是在培養研究人才，但近年大學過度擴充，加上經濟不景氣，就業機會少，大學生只得考研究所，避免畢業即失業，這要檢討的是大學、研究所教育本質，而非教師「精英化」。

博士教高中會不會有降格以求、有志難伸、大材小用的委屈感？會不會提不起勁教學？國高中教師最重要的是教學熱誠，不是高深學識，博士教高中恐怕浪費教育資源。

大陸的政策是把博士帶入企業界，不浪費他們的專業；台師大校長「在教言教」，想到的方法是「教師精英化」，但換個非師範體系的校長，譬如清大理工學院長或台大商學院長，會不會覺得大陸作法比較實際？

解決碩士過多、博士流浪的問題，台師大校長用心良苦，但這涉及教育資源配置、經濟長遠發展，甚至牽涉「適才適所」的問題，還需要更多思考。

沈翠蘋（苗栗市／教師）