【本報台北訊】教育部昨天舉辦高中歷史課綱草案北區公聽會，上百人出席，會場外統派、獨派人士舉牌表達意見。有學者認為，新課綱以中國史觀看待東南亞，並不適合；更有歷史老師認為，台灣有這麼多新移民子女，應該納入東南亞史讓史料更加多元。還有多名教師與學者認為，歷史課綱部分重疊多，建議重複部分取消。

教育部歷史課綱修訂專案小組召集人、中央研究院近史所所長黃克武表示，課綱研擬並沒有政治干預，研擬的新課綱要沿用十年，會傾聽各界意見。

教育部公布的高中史課綱草案，高中四冊歷史教科書中，台灣史、中國史與世界史的比例將從一比一比二調整成一比一點五比一點五，引來部分人士反對；黃克武表示，高中課程時數就這麼多，只能在有限的幅度內調整，尤其是中國史部分，很多老師反應中國史教不完，才決議增加零點五冊。

政治大學歷史系教授薛化元認為，除了中國史與台灣史的比例，新課綱中以中國史觀看待東南亞，仍局限於過去想法，東南亞歸類於世界史，卻參雜中國史觀，界定不清的問題須重新考慮。

靜心女中歷史老師宋文惠認為，台灣新移民子女日增，多數來自越南或印尼，東南亞史的內容應增加，讓新移民之子了解母親國家的歷史，也讓台灣孩子學會尊重多元。

至於台灣史料是否要將三國東吳的夷州納入，也在公聽會中引起激烈發言，黃克武解釋，三國史料有爭議，但經過徵詢台灣史專家後仍決定納入，但會註明史料有不同見解，讓學生也可學習接受多元的史料。

薛化元：課綱應避免重複

政治大學歷史系教授薛化元說，高三選修歷史部分，有很多與高一、高二課程重疊，例如高一下中國史課程要求教師簡述「百家爭鳴」歷史背景及重要學派，如儒、道、墨、法、陰陽、名家等思想；高三選修內容，又要老師敘述道、墨、法等思想內涵。薛化元建議，課綱應避免重複。

他還舉例，中國史課綱列出介紹傳說與考古及人類學的相互對應處，但二里頭文化遺址的專家都不敢說是夏朝遺址，課綱卻說是夏朝遺址，令人不解；而西周井田制證據也不夠充分，卻列在課綱中；課綱「不該教我當學生時代的東西」，這樣才會進步。