【本報屏東縣訊】屏東縣獅子鄉草埔國小內文分班小五學生邱瑞傑，兩名同學上學期轉校後，他成了唯一學生，五名不同科別的老師為他「一對一」授課。他是全台最有資格談個人「擁有」整座校園感覺的學生；但他不快樂，因為一個人上學太孤單了。

邱瑞傑按表操課，除了一名教國語、數學、社會的住校男導師，上英語、體育、美勞音樂、社會科學、鄉土語言課時，有四名本校老師到校授課，午餐則從十公里外的本校專程送來，堪稱全台灣教學待遇最好的小學生；因只有一人，朝會、運動會也免了。

邱瑞傑的父母在外地工作，由祖父母照顧，他一早步行到校早自習，接著展開和不同老師「面對面」上課，中午吃完營養午餐後午睡，放學後獨自回家；外人好奇問他，一個人「擁有」整座校園的感覺如何？他皺眉說：「沒同學陪我打球、玩耍、聊天，有點無聊。」

「沒有伴，下課有時連操場都懶得去，還是喜歡有同學作伴，因和老師『面對面』上課，想偷個懶都不行，但有人在身旁盯著，上課專注力提高，功課明顯進步了！」

草埔國小校長白博仁說，內文分班位於偏遠山區的獅子鄉內文村，當地是排灣族聚落，設籍約百戶，半世紀前還有數十名學生，村內青壯人口大量外移後，降為分校、分班，去年剩三名學生，上學期兩人轉校，儘管只有一人，還是要派專科老師教，明年招生若不足五人，就要廢校了；他最近和村內耆老溝通，小學若廢，村落衰退速度會更快。

和「小傑」單獨相處半年的卅五歲導師黃智德，扮演亦師亦父的角色；他說，過去習慣講台下一群學生，現在只有一個人，有時就坐在孩子身旁教，反應很直接，「小傑」課業表現中等，但少了同學作伴，失去合作、互助等團體生活學習機會。