報載台中市一名十歲學童，在大樓玩「死亡遊戲」，不慎跌落的慘劇；其實不只在家裡，筆者在學校也常看到「死亡遊戲」。

我常看到學生在比「跳樓梯大賽」，由上往下第一次跳一階，第二次跳二階，依此類推，某次一名小三生跳到爬不起來，一跛一跛地被同學攙扶到保健中心；也看過小朋友一開始是「坐」在樓梯扶手往下滑，比誰滑的快，然後「站」在扶手上，看誰較穩，再來增加難度，「單腳」站在扶手往下滑，沒有比到最後就被我制止了。

還有更多意想不到的，例如雙手撐在走廊圍牆，看誰蹬得高；二樓同學放下跳繩，讓一樓的同學釣魚等，林林總總不可思議的「生存遊戲」，天天都在上演。

有些學校會想出防範方法，例如在校園危險處裝上軟護條，避免學童重撞；斜坡上也有止滑裝置，避免學童滑跤；或舉辦像三對三鬥牛的比賽，讓學童發洩精力。

我常告訴學生「千金難買早知道，後悔沒有特效藥」，往往意外是不小心的，或明知不可而為之的行為，最容易讓人「一失足而千古恨」，所以安全第一。

我相信，當這些「安全問題」轉換為考題時，大部分學童都能正確作答，然而，當它變成生活題呢？

家庭與校園意外原本就不易避免，因此學校，家庭應該針對孩子容易有的危險動作、遊戲，加強勸導，並嚴格制止，教師應觀察學生有那些「危險新把戲」，以提高警覺

；學校也應有防範措施，或舉辦活動，轉移學童不安全活動的行為。

林彥佑（高縣林園／教師）