媒體報導，某觸控面板大廠用建教合作學生在生產線工作，超時加班還短發加班費，被勞團痛批根本是「血汗工廠」。教育部對此表示，正擬定保障條例，將納入「勞基法」、「兒童及少年福利法」規範，並設立檢舉、申訴制度，以保障建教生。

但民間團體認為，許多建教合作已變質，教育部成勞動派遣公司，學生是廉價的勞工。

我有不同看法。建教合作除了可讓家庭有困難的學生，解決經濟問題，更可學習就業市場所需技能，技職院校除了建教合作，也有校外實習使學生獲得實際工作經驗，學生所學與產業實際所需愈接近，未來就業的調適期愈短。

所以，教育部還決定補助技職院校開設校外實習課程，開拓海外實習機會，對學生獲得工作經驗有實質助益，對技術人力品質提升，也必有幫助。

不過，教育部研擬的條例，應將建教生的工作型態、工時、薪資、住宿、伙食、折抵學分、能否免學費等納入，才能確實保障建教生權益。

其次，技職院校的校外實習，常因沒有固定人員協調、監督，而流於形式，教育部的補助應可解決這方面的經費，希望補助是長期的政策。

古志誠（台北市／大學生）