台蘇珊大嬸林育羣（小胖）一夕暴紅，連國際媒體都競相邀約採訪。不過筆者不欲探討這種現象，及被「星光」PK掉的原因，想從教育觀點談談他的成長。

依他的說法，從小就胖，在成長、求學過程不是被同儕排擠，就是被淘氣同學戲弄，還被叫「死胖子」。被嘲弄後，晚上回家抱著枕頭哭，這讓他的心情好很多，同時他發現「我會唱歌，抒發轉移情緒」，這個出口，讓他可慢慢地接受因自己身材帶來的「恥辱」，他用唱歌來轉移情緒，讓自己不再「自怨自艾」，給自己鼓勵與掌聲，使他在唱歌與表演上更有信心。

從他的成長、求學過程，可看到了校園的一些問題。較胖或身體有異常的孩子，會飽受同學歧視與嘲弄，顯示台灣的教育欠缺「身體教育」，還有因著這種不重視，使得孩子對別人的身體一點不尊重；還有，當社會、教育在強調兩性平權時，學生卻會譏諷一個娘娘腔的同學，這些都會使孩子在學習過程中飽受屈辱，但教育界似乎沒有正視這個問題。

用語言來「攻擊」同學身體，甚至用「暴力」來壓制同學的身體，這些是校園霸凌的基本格律，都是在別人的身體作文章，目的是要宰制對方，讓對方害怕與屈服，但校園不重視身體教育與對身體的尊重，助長了更多霸凌的出現。

很高興看到林育←能唱出自己的一片天，這是他的領悟為自己找到出路；可是，有同樣遭遇的其他孩子呢？他們很可能還是因自己的身體問題，而受到同儕歧視與欺侮，而據調查，有超過五成的國小學童，擔心自己在校園的安全，其中包括霸凌，教育界必須重視問題的嚴重性，加強教育與約束，減少校園霸凌。

孔令信（台北市／副教授）