可能真是樹大招風，電影「艋舺」上映後，票房長紅，是非也跟著來。

報載高雄縣市有國中生集體械鬥，不少家長與老師認為，「艋舺」引發青少年模仿片中的髒話，甚至把學生打群架事歸咎「艋舺」，因為學生引用片中的台詞，作為他們打架的理由。

我想問，難道青少年沒看「艋舺」，就不打群架、不說髒話了嗎？

與其說「艋舺」造成青少年模仿、跟風，不如說「艋舺」替那些苦悶的青少年，以他們認同、了解的語言，說出心情，進而獲得認同，於是才採用片中的台詞，甚至情節替自己的行為辯護。

如果說，青少年真是因看了「艋舺」學壞，那麼，是否反映了學校與家庭教育徹底失敗？否則，怎麼多年不斷對孩子教化、社會化的學校與家庭教育，不敵一部兩個多小時的電影？

台灣社會總是這樣，當有一個人犯罪被逮捕後，在其住家或身上搜出某書籍、影集時，便將矛頭指向這些出版品，認為是影響、帶壞人的禍首。

所以，與其說是電影或書刊內容影響了閱聽人，啟動了偏差行為，不如說是社會逃避面對造成偏差行為的真正原因，於是將問題歸咎那些刊物、影片，要求其負責。

如果老師、家長在乎學生成績超過品行，重視智育勝過一切，以成績高低當作判斷學生好壞的標準，不在乎孩子內心的情感需求，不關心那些需要輔導、幫助的弱勢或落後孩子，反而還將他們貼上壞孩子標籤並且放棄，怎麼能責怪孩子寧可信任、認同「艋舺」，而不願意認同生活周遭的大人？

青少年模仿「艋舺」片中的髒話和行為，真該負責的是電影，或是老舊跟不上青少年實際需求的教育體制，還是那些言行不一，無法讓青少年認同的大人？

或許成年人在開口責怪「艋舺」帶壞孩子前，應先想想自己管教孩子的方式是否正確？孩子是否早已被你們的錯誤期待和過高的標準，壓得喘不過氣來，想逃到一個沒有大人囉嗦的世界？

羽昀（台北市／教育工作者）